 |
| *Του Στράτου Στρατηγάκη |
Αυτά τα ποσοστά αποτελούν τον μέσο όρο επιτυχίας. Στις εξετάσεις των Πρότυπων η γεωγραφία παίζει καθοριστικό ρόλο, καθώς οι μικροί μαθητές δεν αλλάζουν πόλη προκειμένου να φοιτήσουν σ’ αυτά τα σχολεία, όπως κάνουν οι φοιτητές. Έτσι στα σχολεία που βρίσκονται σε πολυπληθείς περιοχές ο ανταγωνισμός είναι πολύ μεγαλύτερος. Στον πίνακα 2 βλέπουμε τα σχολεία στα οποία το ποσοστό επιτυχίας είναι μικρότερο του μέσου όρου.
Υπάρχουν και σχολεία στα οποία ο ανταγωνισμός είναι πολύ μικρός, έως ανύπαρκτος, όπως στο 2ο Πρότυπο Γυμνάσιο Τρίπολης όπου ο αριθμός των θέσεων και των υποψηφίων ταυτίζονταν· 66 μαθητές το δήλωσαν ως πρώτη προτίμηση 66 ήταν και οι θέσεις. Σε μόλις 4 σχολεία το ποσοστό επιτυχίας ήταν μεγαλύτερο του 50%.
Ο θόρυβος, το άγχος και ο ντόρος γίνεται για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Το ποσοστό επιτυχίας στις Πανελλαδικές είναι 70,35%, περίπου σταθερό τα τελευταία χρόνια. Κυμάνθηκε από 67% έως 77%, ανάλογα με τη χρονιά. Ακόμη και στις πιο περιζήτητες, όπως είναι η Ιατρική Αθήνας, το ποσοστό επιτυχίας το 2025 ήταν 11,22%.
Στα πρότυπα σχολεία το ποσοστό επιτυχίας μειώνεται κάθε χρόνο, όπως βλέπουμε στον πίνακα 1. Από 23,42% το 2021 μειώνεται στο 12,93% το 2026. Πρόκειται, δηλαδή, για μείωση στο μισό. Αυτό γίνεται διότι οι θέσεις στα Πρότυπα είναι περίπου σταθερές από το 2021, με μία μικρή μείωση· από 1.859 το 2021 σε 1.809 το 2026. Αντίθετα ο αριθμός των υποψηφίων σχεδόν διπλασιάστηκε. Από 7.939 το 2021 έφτασε στους 13.987 το 2026. Αυτό σημαίνει ότι ένας πολύ μεγάλος αριθμός γονέων, διότι δεν αποφασίζουν τα παιδιά σ’ αυτή την ηλικία, θέλει καλύτερη εκπαίδευση για τα παιδιά του. Ο αριθμός αυτός δεν είναι μόνο οι 13.987 γονείς που έκαναν αίτηση αλλά και πολλοί άλλοι που δεν έχουν κοντά τους κάποιο πρότυπο καθώς και αυτοί που κάνουν αίτηση για τα Ωνάσεια σχολεία. Υπάρχουν και πολλοί γονείς που ενώ θέλουν καλύτερη Εκπαίδευση για τα παιδιά τους δεν θέλουν να τα υποβάλουν στη διαδικασία του έντονου ανταγωνισμού από τόσο μικρή ηλικία.
Είναι πράγματι καλύτερη η Εκπαίδευση στα πρότυπα; Έχουν σημαντικά πλεονεκτήματα είναι η αλήθεια. Καταρχάς οι μαθητές είναι υψηλού επιπέδου και θέλουν όλοι να μάθουν, σε αντίθεση με τα υπόλοιπα Γυμνάσια, όπου πάνε υποχρεωτικά οι μαθητές και ανάμεσα σ’ αυτούς υπάρχουν κάποιοι που δεν θέλουν να βρίσκονται εκεί. Αυτοί οι μαθητές επειδή δεν θέλουν να κάνουν μάθημα προσπαθούν με κάθε τρόπο να σαμποτάρουν το μάθημα. Οι Καθηγητές στα πρότυπα είναι αυξημένων προσόντων. Όλα αυτά δείχνουν ότι οι συνθήκες διδασκαλίας είναι καλύτερες από το μέσο σχολείο. Στα υπόλοιπα σχολεία η κατάσταση χειροτερεύει. Αν αφαιρέσεις περίπου 2.000 καλούς μαθητές από τα σχολεία, τότε το μαθητικό τους δυναμικό αδυνατίζει και κινδυνεύουν να κυριαρχήσουν τα διαλυτικά στοιχεία. Συνεπώς έχουμε χειροτέρευση της ποιότητας της Εκπαίδευσης στα υπόλοιπα σχολεία.
Το μεγαλύτερο, όμως, πρόβλημα κατά τη γνώμη μου είναι πώς θα διαχειριστούν την αποτυχία τους το 87,03% των υποψηφίων, διότι όταν πετυχαίνει το 12,93% των υποψηφίων το 87,03% αποτυγχάνει. Πώς θα πεις σε ένα παιδί 12 χρονών ότι καλός είσαι αλλά κάποιοι άλλοι είναι καλύτεροι από σένα και δεν φτάνουν οι θέσεις για όλους; Το παιδί θα νιώσει την αποτυχία από τα 12 χρόνια του. Και πράγματι είναι καλός, διότι διαφορετικά δεν θα έκαναν την προσπάθεια εισαγωγής οι γονείς του ξοδεύοντας χρήματα και χρόνο. Πάντα υπάρχει ένα ποσοστό γονέων που είναι φαντασμένοι και δεν έχουν αίσθηση του επιπέδου των παιδιών τους. Σε γενικές γραμμές, πάντως, τα παιδιά αυτά είναι καλοί έως άριστοι μαθητές αλλά γεύονται την αποτυχία, σε τόσο μικρή ηλικία, και πρέπει να την ξεπεράσουν.
Τι κάνει το Υπουργείο Παιδείας; Τίποτα. Δεν αυξάνει τον αριθμό των Πρότυπων σχολείων, ούτε τον αριθμό θέσεων σε κάθε σχολείο. Ενώ διπλασιάστηκε η ζήτηση οι προσφερόμενες θέσεις φέτος είναι λίγο λιγότερες από το 2021. Έτσι τα ποσοστά επιτυχίας γίνονται όλο και μικρότερα, ο ανταγωνισμός όλο και μεγαλύτερος και όλο και περισσότερα παιδιά ξεκινούν το Γυμνάσιο με μία ήττα στις αποσκευές τους.
naftemporiki.gr
*Ο Στράτος Στρατηγάκης είναι Μαθηματικός-Ερευνητής
«The New Daily Mail»
Newsroom
